Pembinaan Perpustakaan Sekolah dan Monitoring Evaluasi Perpustakaan yang sudah Akreditasi

Perpustakaan sekolah sebagai unit pelaksana teknis pendukung pembelajaran dan sebagai sarana untuk mencapai visi dan misi sekolah merupakan bagian penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang berkualitas. Keberadaan perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat penyediaan dan peminjaman buku, tetapi juga sebagai pusat sumber belajar, informasi, dan pengembangan budaya literasi bagi seluruh warga sekolah. Untuk mewujudkan hal tersebut, pembinaan dan monitoring evaluasi secara berkelanjutan menjadi langkah penting dalam memastikan pengelolaan perpustakaan terus berkembang sesuai kebutuhan sekolah.

Pada bulan Juli 2026, kegiatan pembinaan perpustakaan sekolah dilaksanakan di sejumlah satuan pendidikan di Kabupaten Sleman. Kegiatan tersebut mencakup pembinaan pada jenjang SD yaitu SD Negeri Sentul dan jenjang SMP terdiri dari SMP Negeri 1 Kalasan, SMP Negeri 2 Prambanan, SMP MBS Prambanan, Madrasah Internasional Techno Natura, dan SMP Negeri 3 Godean. Selain pembinaan juga dilaksanakan monitoring dan evaluasi terhadap perpustakaan sekolah yang telah terakreditasi yaitu di SMP Negeri 1 Berbah, SMP Negeri 2 Berbah dan SMP Negeri 3 Berbah. Hasil pembinaan menunjukkan bahwa setiap perpustakaan sekolah memiliki tantangan dan kebutuhan yang berbeda-beda. Tantangan tersebut meliputi ketersediaan dan pengadaan koleksi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, pemenuhan sarana dan prasarana, ketersediaan serta kompetensi tenaga perpustakaan, hingga dukungan anggaran untuk pengembangan layanan dan program literasi. Kondisi tersebut menjadi perhatian penting dalam upaya meningkatkan kualitas pengelolaan perpustakaan agar dapat berfungsi secara optimal sebagai pusat sumber belajar dan pendukung budaya literasi di lingkungan sekolah.

Melalui kegiatan pembinaan ini diharapkan pengelola perpustakaan memiliki kemampuan yang lebih baik dalam mengelola layanan perpustakaan, menciptakan suasana perpustakaan yang nyaman, serta meningkatkan minat baca peserta didik. Hasil dari kegiatan ini menjadi dasar untuk pengembangan perpustakaan secara berkelanjutan sehingga dapat memberikan manfaat optimal bagi seluruh warga sekolah. Selain itu, kegiatan pembinaan juga menjadi sarana evaluasi terhadap kondisi perpustakaan, baik dari aspek koleksi, sarana prasarana, administrasi, maupun program layanan yang telah berjalan. Dengan adanya evaluasi dan pendampingan secara berkala, perpustakaan sekolah diharapkan mampu terus berkembang, relevan dengan kebutuhan peserta didik, serta mendukung terwujudnya sekolah yang memiliki budaya literasi yang kuat.

Hasil monitoring dan evaluasi perpustakaan sekolah yang telah terakreditasi menunjukkan bahwa penguatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) perlu terus dilakukan agar budaya literasi dapat berkembang dengan lebih baik di lingkungan sekolah. Kegiatan literasi telah didukung oleh pemanfaatan perpustakaan, pojok baca di kelas, serta berbagai program yang mendorong minat baca dan kemampuan literasi peserta didik. Dalam kegiatan monitoring dan evaluasi juga memberikan masukan agar pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah semakin optimal melalui penguatan program literasi yang terintegrasi dengan pembelajaran, pengembangan kegiatan literasi yang lebih variatif dan berkelanjutan, peningkatan keterlibatan seluruh warga sekolah, serta pemanfaatan media digital sebagai pendukung kegiatan literasi. Selain itu, sekolah didorong untuk melakukan dokumentasi dan evaluasi program literasi secara berkala sebagai dasar pengembangan program di masa mendatang.